Especialización en Coaching transaccional y PNL

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Personas que han cursado los 2 años de la Carrera de Coaching en la Escuela de Formación de Líderes.

Individuos que han completado estudios de coaching en otras instituciones

(se analizará el programa de estudios respectivo).

“Somos lo que hacemos día a día. De modo que la excelencia no es un acto sino un hábito

(Aristóteles)

Comprender

cómo interactuamos, qué buscamos en nuestras relaciones y cuáles son las causas que nos hacen reaccionar de manera repetitiva.

Aprender

herramientas de la programación neurolingüística para aplicar en la vida cotidiana y dentro del contexto de sesiones de coaching.

Incrementar

el conocimiento de aspectos del lenguaje no verbal a los efectos de mejorar la comunicación inter-personal

Profundizar

distinciones relacionadas con la exploración de creencias personales.

Módulo I. Coaching transaccional

Esquema de la Personalidad: Análisis estructural y funcional. Los estados del yo. Padre-Adulto-Niño. Conductas subjetivas y objetivas. Desde dónde habla el coach y el coachee. Ejercicio de las 3 sillas para sesiones de coaching. Transacciones. Clasificación. Transacciones sanas y transacciones que dificultan la interacción. Cómo nacen los conflictos y formas de desactivarlos. Estímulos sociales o caricias. Condiciones de supervivencia social. Clasificación de las caricias. Intercambio o economía de caricias. Las 5 creencias de escasez de caricias. Leyes de abundancia de caricias. Posiciones existenciales. Formas en que nos percibimos a nosotros mismos en relación a los demás. Herramienta OK/OK mecánico. Posiciones existenciales y los estados del yo. Posiciones adecuadas en contextos de coaching. Estructuración del Tiempo. Las 7 hambres de reconocimiento. Las 6 formas de estructuración del tiempo. Relación con caricias y estados del yo. Tempograma por días y por roles. Emociones auténticas y sustitutivas (rebusques). Las 5 emociones auténticas. Mecanismos de sustitución de emociones auténticas a rebusques. Criterios de diferenciación. Fórmula de emociones del cambio interno. Juegos psicológicos. El triángulo dramático como forma de manipulación: víctima, perseguidor y salvador. Roles auténticos y falsos. Relación con estados del yo, caricias y posiciones existenciales. Claves para identificarlo. Cómo salir del triángulo.

Modulo II. Programación neurolingüística

Niveles de aprendizaje y cambio. Premisas. Relación entre los niveles y el sistema neurológico. Formas de accionar en cada nivel. Impacto en el aprendizaje, el cambio y el desarrollo personal. Preguntas que realizamos para organizar nuestra vida. Niveles de Entorno, Conducta, Capacidad, Creencias y Valores, Identidad y Espiritual. Metaprogramas. Patrones y comportamientos asociados. Relación con la motivación y la toma de decisiones. Impacto en la comunicación interpersonal Hechos, personas, espacio, información y cosas. General – Específico. Nosotros vs los demás. Parecido – Diferente. Acercarse a – Alejarse de. Posibilidad vs Obligación. Activo – Pasivo. Pasado – Presente – Futuro. Comportamiento externo – Estado Interno – Proceso Interno. Relación con el lenguaje. Tipos de reencuadre: contexto y contenido. Marco problema a Marco objetivo. Marco imposibilidad a marco ‘como si’. Cambio de tamaño del marco. Reencuadre de una palabra.

Módulo III. Lenguaje no-verbal

Los 4 estados o fisiologías: conflictiva, meta, de recursos y de compromiso.Las 10 claves para ser un experto en comunicación no-verbal.
Corporalidad. Indicios en pies y piernas. Abdomen, caderas, pecho y hombros. Gestos de los brazos. Manos y dedos. Microexpresiones. Los gestos no verbales de la cara. Cómo detectar un engaño: sincronía y énfasis.
Posturas: negativas y positivas. Confianza. Frustración. Áreas de contacto visual e impacto en el interlocutor. Gestos de poder. Corporalidades despectivas y desafiantes. Claves para el manejo del espacio en grupos.

Modulo IV. Creencias

Técnicas para exploración de creencias y pautas de comportamiento. Intención. Redefinición. Consecuencia. Analogía. Otro objetivo. Modelo del mundo. Estrategia de la realidad. Jerarquía de criterios. Aplicar a sí mismo. Metamarco.

Agenda

Año
2018
Día
Viernes
Fechas
6 de Abril
4 de mayo
1 de junio
6 de julio
3 de agosto
7 de Septiembre
5 de Octubre
2 de Noviembre
7 de Diciembre
Horario
9 a 17.30

Requisitos

  • Asistir al menos a 8 clases en forma completa.
  • Aprobar las Actividades de Aplicación.
  • Abono de la inscripción y de las 10 cuotas mensuales (se haya cursado o no la clase).
  • Instructor
    Lic. Alberto Fernández Sanjurjo

    Director de la Escuela de Formación de Líderes.

    Coach Profesional PCC certificado a nivel internacional por la International Coach Federation (ICF).

    Practitioner en Programación Neurolinguística.

    Formador y certificador de Coaches Ontológicos, y coach personal de Top Managers de la Argentina.

    Conferencista y speaker internacional. 12 años de experiencia en Facilitación de Actividades de Trabajo en Equipo en empresas multinacionales.

    Al momento, ha entrenado a más de 20.000 personas en Argentina, Uruguay y Paraguay.

    Algunos de sus clientes: Danone, Grupo Clarín, Grupo Banco Provincia, Bank of New York Mellon, Total Austral, Cablevisión, Kuehne-Nagel, Ideas del Sur, BDO, Motorola, entre otros.

    Es experto en Liderazgo, Coaching, Desarrollo Gerencial, Formación de Mandos Medios y Trabajo en Equipo.

    Más de 15 años de experiencia gerencial y directiva.

    Licenciado en Sistemas, y MBA (UCEMA)

    .

    Mentoring
    Lic. Analía Bevione

    Es Licenciada en Psicología, Coach Ontológico Profesional y Mentor coach (Escuela de Formación de líderes).

    Especialista en Evaluación y Diagnóstico Psicológico en los ámbitos clínicos, Forense, Laboral y Educacional (Universidad del Salvador).

    Formación en EMDR y Formación de Posgrado en Terapia Cognitiva Integrativa(CETEM).

    Docente en Ateneos Generales de la Residencia de Nutrición en temáticas vinculadas a la adherencia a tratamientos (Ministerio de Salud- Dirección General). Instructora en Jhanus.

    La Especialización en Coaching Transaccional y PNL incluye la utilización de múltiples herramientas pedagógicas a los efectos de facilitar la incorporación de conceptos por parte de los asistentes

    Exposiciones
    teóricas

    Las exposiciones teóricas han sido diseñadas como talleres participativos en los que se expondrán los conceptos de la Especialización, con el objetivo de que los participantes internalicen las distinciones que permitan alcanzar los objetivos previstos.

    Dinámicas de sala
    (Grupales/en pareja)

    Se utilizarán diferentes dinámicas de sala para facilitar la internalización de distinciones conceptuales. Este tipo de dinámicas facilitan un “anclaje” más profundo de conceptos en los participantes.

    Actividades
    de trabajo en equipo

    Se efectuarán juegos que se utilizarán únicamente como metáforas de la forma en que los asistentes se comunican. Estos juegos permitirán que los asistentes observen e identifiquen las variables a tener en cuenta para construir equipos.

    Escenas
    de películas

    Se utilizan escenas de películas específicas como disparadores de determinadas distinciones a trabajar en el grupo. El coach efectúa un rescate en base a lo observado.

    Coaching
    del grupo

    Durante la Especialización, se tendrán conversaciones de coaching con el grupo, lo que permitirá que cada asistente observe qué le falta en particular y qué necesita hacer para mejorar sus competencias y habilidades.

    Actividades
    de aplicación

    La Especialización contempla la entrega de Actividades de Aplicación Individuales y Grupales. Esto es, cada asistente será parte de un equipo, que deberá cumplimentar este requisito como equipo. Se entregará a cada Equipo una actividad enfocada en la aplicación de los conceptos observados, que deberá completar durante el período entre clase y clase.

    Charlas
    magistrales

    Se contará con conferencias virtuales de profesionales en Coaching de nivel Master que compartirán conocimientos que son parte de la Especialización.

    Material
    para los alumnos

    Al inicio de la Especialización, cada alumno recibirá una carpeta, hojas para realizar anotaciones y la birome oficial de la Escuela.Asimismo, los alumnos contarán con un Área Privada de Archivos en la página web de la Escuela, en la que dispondrán de resúmenes de los temas vistos.

    Mentoring

    Los alumnos contarán con un espacio de Mentoring semanal entre clase y clase. El objetivo es trabajar con las Actividades de Aplicación. El mentoring se realizará por Skype, para grupos de 8 a 10 personas y durará 1 hora.

    Carrera de Coaching 2019

    Charla informativa

    Jueves 25 de Octubre

    La carrera de coaching te brindará una serie de herramientas que te ayudan a cambiar tu realidad, tomar el liderazgo de tu vida y manejarte de forma asertiva.
    Dejanos tus datos para inscribirte