“Somos lo que hacemos día a día. De modo que la excelencia no es un acto sino un hábito” (Aristóteles)

Contenidos

Módulo I: Coaching Transaccional

• Esquema de la Personalidad: Análisis estructural
  y funcional. Los estados del yo. Padre-Adulto-Niño.
  Conductas subjetivas y objetivas. Desde dónde habla el
  coach y el coachee. Ejercicio de las 3 sillas para sesiones
  de coaching.
• Transacciones. Clasificación. Transacciones sanas y
  transacciones que dificultan la interacción. Cómo nacen
  los conflictos y formas de desactivarlos.
• Estimulos sociales o caricias. Condiciones de
  supervivencia social. Clasificación de las caricias.
  Intercambio o economía de caricias. Las 5 creencias de
  escasez de caricias. Leyes de abundancia de caricias.
• Posiciones existenciales. Formas en que nos
  percibimos a nosotros mismos en relación a los demás.
  Herramienta OK/OK mecánico. Posiciones existenciales
  y los estados del yo. Posiciones adecuadas en contextos
  de coaching.
• Estructuración del Tiempo. Las 7 hambres de
  reconocimiento. Las 6 formas de estructuración
  del tiempo. Relación con caricias y estados del yo.
  Tempograma por días y por roles.
• Emociones auténticas y sustitutivas (rebusques). Las 5 emociones auténticas. Mecanismos de sustitución de emociones auténticas a rebusques. Criterios de diferenciación. Fórmula de emociones del cambio interno.
• Juegos psicológicos. El triángulo dramático como forma de manipulación: víctima, perseguidor y salvador. Roles auténticos y falsos. Relación con estados del yo, caricias y posiciones existenciales. Claves para identificarlo. Cómo salir del triángulo.

Módulo II: Programación Neurolinguística.

•  Niveles de aprendizaje y cambio. Premisas. Relación
  entre los niveles y el sistema neurológico. Formas de
  accionar en cada nivel. Impacto en el aprendizaje, el
  cambio y el desarrollo personal. Preguntas que realizamos
  para organizar nuestra vida. Niveles de Entorno, Conducta,
  Capacidad, Creencias y Valores, Identidad y Espiritual.
• . Patrones y comportamientos
  asociados. Relación con la motivación y la toma de
  decisiones. Impacto en la comunicación interpersonal.
  Hechos, personas, espacio, información y cosas. General
  – Específico. Nosotros vs los demás. Parecido – Diferente.
  Acercarse a – Alejarse de. Posibilidad vs Obligación. Activo
  – Pasivo. Pasado – Presente – Futuro. Comportamiento
  externo – Estado Interno – Proceso Interno
• Reencuadre. Relación con el lenguaje. Tipos de reencuadre: contexto y contenido. Marco problema a Marco objetivo. Marco imposibilidad a marco ‘como si’. Cambio de tamaño del marco. Reencuadre de una palabra. Reencuadre verbal.
• Psicogeografía. Escritura y gráficos como recursos para sesiones.
• Metáforas y cuentos como recursos para el cambio

Módulo III: Lenguaje No-Verbal

•  Los 4 estados o fisiologías: conflictiva, meta, de
  recursos y de compromiso.
• Corporalidad. Indicios en pies y piernas. Abdomen,
  caderas, pecho y hombros. Gestos de los brazos. Manos
  y dedos. Microexpresiones. Los gestos no verbales de la
  cara. Cómo detectar un engaño: sincronía y énfasis

Módulo IV: Creencias

• Técnicas para exploración de creencias y pautas de
  comportamiento. Intención. Redefinición. Consecuencia.
  Analogía. Otro objetivo. Modelo del mundo. Estrategia
  de la realidad. Jerarquía de criterios. Aplicar a sí mismo.
  Metamarco.